张飞飞 浙江省文成县图书馆 浙江 文成

摘要:少儿阅读推广是公共图书馆的重要职能。如何推扩少儿阅读，浙江省文成县图书馆进行了 一系列的探索，开展了绘本推广、经典诵读、光影伴书香、家庭阅读讲座等一系列活动，取得了一定 成效，积累了一些经验，具有一定的推广价值和可复制性，可为其他同类图书馆提供借鉴。

一、引言

2018年1月1日起实施的《公共图书馆 法》第三十四条要求政府设立的公共图书馆应当设置少 年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人 员，开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为 学校开展有关课外活动提供支持[1]。 第十七次全国国民阅读调查成果显示:2019年，我国 0-8周岁儿童图书阅读率为70.6%，同比提高了2.6个百分 点;9-13周岁少年儿童图书阅读率为97.9%，同比提高了 1.6个百分点;14-17周岁青少年图书阅读率为89.1%，同 比提高了2.7个百分点。2019年我国0-17周岁未成年人图 书阅读率为82.9%，同比提高了2.5个百分点。对未成年人 图书阅读量的分析发现，2019年，我国14-17周岁青少年 课外图书的阅读量最大，为12.79本，较2018年的11.56本 增加了1.23本;0-8周岁儿童人均图书阅读量为9.54本， 比2018年的7.10本增加了2.44本;9-13周岁少年儿童人 均图书阅读量为9.33本，略低于2018年的9.49本。2019年 我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为10.36本， 同比增加1.45本[2]。由此可见，我国在推进未成年人建立 阅读兴趣，以及提升未成年人阅读质量方面还有很大的 空间。

二、文成县图书馆少儿阅读推广模式分析

一直以来，文成县图书馆把未成年人视为重点服务对 象，推出了一系列的阅读推广活动。每年举办活动百余场 次，力求培养未成年人阅读习惯、营造良好阅读气氛、提 高他们的阅读水平。该活动主要有以下几类:

(一 ) 开展绘本推广活动 儿童早期阅读培养中，绘本是引导、激发儿童阅读兴 趣和潜能的一种独特且有效的儿童阅读作品，孩子在此 种较为轻松的阅读中，可张开想象的翅膀，使孩子发现自 己的兴趣，萌生读书之乐。为更好地推广绘本阅读，文成 县图书馆推出绘本阅读专区，打造绘本阅读推广活动-- “小蝌蚪故事屋”，在寒暑假期间设立了绘本精选专架， 推荐100多种经典优秀绘本，引导各适龄少年儿童阅读。

(二 ) 开展经典诵读活动 组织和引导少年儿童阅读中华经典，自2013年起，文 成县图书馆持续开展经典诵读活动，如“感恩 励志”“童 心向党 做一个有道德的人”为主题的经典诵读比赛，在全 县中小学生范围内掀起了一股诵读经典的热潮。

(三 ) 开展光影伴书香活动 单纯推荐图书难以激发阅读兴趣，须通过多种方式培 养。文成县图书馆推出“当电影遇上书--电影学堂”活 动，将纸质阅读立体化。在电影院免费播放经典影片，观 赏后由老师介绍影片创作背景、表达主题等，并根据每部 影片设计现场互动问题，引导活动参与者结合影片谈自己 的所思、所想，拓展参与者的思维能力、表达能力、探索 能力。

(四 ) 开展亲子共读活动 文成县图书馆重视“亲子阅读”活动，特别强调父母 要以同行者的角度，用热情、爱和耐心，共情引导孩子 爱上阅读，使之形成良好的阅读习惯。近年来，先后举办 了“大手牵小手走进图书馆”“萤火虫亲子阅读交流活动”“七彩成长营亲子阅读会”“书香家庭亲子共读活 动”等，搭建了一个个孩子和家长共读的阅读平台，让家 长懂得该如何引导孩子如何读书、读什么书，通过共读一 本书，让家长和孩子共同享受阅读的快乐。

(五 ) 开展家庭阅读讲座 在少儿阅读推广中，想要取得良好的工作实效，家长 无疑在其中处于非常重要的位置。为使家长懂得阅读对 于孩子成长的重要性，倡导并传达阅读的正确理念，近年 来，文成县图书馆邀请省、市著名儿童教育专家、现代教 育理念推广专家举办“阅读是一种信仰”“那些和孩子一 起读书的时光”“亲子沟通的心理学艺术”等讲座。家长 与孩子一起来到图书馆，面对面地与专家进行交流，教育 专家则结合家庭教育的各种成功案例和自己的研究心得， 为家长们传授阅读和家庭教育的秘诀，介绍儿童阅读的方 法和技巧。

(六 )“活化”阅读主人公 文成县图书馆试图通过活动让“书中的人物活起 来”，让孩子与他们喜欢的人物面对面互动交流，深化阅 读教育的成效。一是举办图书馆奇妙夜活动。通过公开招 募阅读爱好者来扮演经典文学、童话故事中的人物，穿越 到现实，与孩子进行互动，该活动吸引了近500余人参与， 人气爆棚。二是邀请榜样人物以“真人图书馆”的形式， 把真人当成书，面对面分享自己的故事。通过这种交流和 互动，让孩子们在活动中深化阅读交互感，而从使他们对 阅读产生更大兴趣，培养出热爱阅读和思考的好习惯。

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