文章目录

1 研究背景与意义

1.1 研究背景

1.2 现状问题

    1.2.1 中小学校图书馆利用率不高

    1.2.2 全民图书馆缺口较大

    1.2.3 学校与社区存在空间壁垒

1.3 研究意义

2 学校图书馆面向社区开放的影响因素及设计原则

2.1 共享使用模式

2.2 出入口设置

2.3 开放时间

2.4 面向社区开放的学校图书馆设计原则

3 共享使用下的学校图书馆空间构成研究

3.1 行为心理需求

3.2 功能需求的耦合与差异

3.3“藏阅一体化”空间构成

4 面向社区开放的学校图书馆空间模式研究

5 结语

文章摘要:在国家倡导"共享发展"及"构建全民学习体系"的背景下,本文结合我国中小学校图书馆普遍存在的利用率低及阶段性闲置现象,研究面向社区开放的中小学校图书空间构成模式,促进学校与社区统筹发展。结合调研,分析学校图书馆对社区开放的影响因素,基于共享使用的原则,提出学校图书馆的设计原则、共享模式、空间构成及空间模式,为中小学校图书馆设计和社区更新提供参考。

文章关键词:

论文分类号:TU242.3

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