文章目录

一、高校信息素养教育现状

二、高校信息素养教育层次划分及培养目标

(一)高等教育层次划分及其培养目标划分

(二)高校信息素养教育层次划分

三、高校信息素养层级化教育内容体系

(一)通识信息素养

(二)专业信息素养

(三)学术研究信息素养

四、结语

文章摘要:当今社会,信息的多元化、易得性给人们带来便捷与享受的同时,也带来了信息过载、信息污染等问题。为了应对信息的海量无序与需求精准之间的矛盾,高校毕业生需要具有良好的信息素养,即强大的信息获取、信息加工和信息分析能力。本文依据高等教育层次划分,确定了各个层次信息素养教育培养目标,并在此基础上确定了层级化信息素养教育的内容体系。

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