多年来，随着教育信息化的不断推进与发展，一定程度上较好地推动了教学科研、实验室以及图书馆建设，但由于认识上的片面性，往往导致割裂了四者之间的相互关系，这是当前高等院校尤其是军校信息化建设普遍存在的问题和短板，正确认识并处理好信息化、教学科研、实验室以及图书馆建设四者之间的相互关系，能较好地推动军校中心任务的完成。

一、信息化、教学科研、实验室、图书馆建设的关系

1.两两之间的关系

两两间均有交叉互补的关系（如图1所示）。

图1 信息化、教学科研、实验室以及图书馆建设的关系

（1）教学科研和信息化建设的关系

一是信息化建设成果应用于教学科研，为教学科研服务。某些信息化建设内容，以科研立项的方式来开展，也可促进科研水平的提高。

信息化教学科研平台的简单归纳：

①各种信息技术在教学中的应用，主要体现在多媒体技术在教学中的应用、多功能多媒体教室、多媒体课件的开发等；

②数字化、网络化综合教学平台，主要用于课程网上教学，例如网上作业、网上答疑等；

③教学管理平台，主要用于网上排课调课、网上阅卷、网络督导、网上教学评价等；

④科研项目管理平台，主要用于科研课题的申报、评审、项目统计等。

二是数字化教学资源的建设，可进一步巩固信息化建设成果，充实信息资源库内容，丰富信息化建设的内涵。

教学科研信息化资源的简单归纳：

①课程资源库建设，含网络课程、微课视频、网上仿真实验、授课多媒体课件、教案、授课视频、题库、案例、人才培养方案、训练大纲及基于课程,自编自研的仿真程序等；

②课程资源建设和科研开发的各种软件平台中的软件包、语言包、开发实例以及帮助文档等。[1]

（2）教学科研和实验室建设的关系

一是实验室建设是教学科研工作的重要组成部分，实验室是教学科研活动的重要场所。与信息化建设同理，某些实验室建设，以科研立项的方式开展，会促进科研和实验室建设有机同步发展。

二是科研成果会反哺实验室建设。尤其是突出学院军事、海警特色的执勤执法业务等实战仿真实验室的建设，走自己独立开发或军民融合之路是非常重要和必要的。

（3）图书馆建设和教学科研的关系

一是图书馆是学生学习、教员备课和科研活动查阅资料的重要场所，为教学科研提供理论资源。[2]

图书馆电子信息资源主要应该建设以下内容：全文检索系统、电子图书、电子期刊、电子教材、电子教案、校内外和国内外电子文章、科研课题结题报告，各种训练大纲等。[3]

二是新的教学科研需求引导并丰富图书馆资源建设，教学科研取得的成果为图书馆内涵建设提供支撑。教学科研人员既是图书馆信息资源的使用者，更是建设者。图书馆电子信息资源的建设，也可通过教学科研立项的方式研究落实，促进教学科研和图书馆资源建设共享发展。

（4）信息化建设和实验室建设的关系

一是数字化、网络化实验教学体系建设，是信息化建设工作的重要组成部分，数字化、网络化实验教学体系建设需求是信息化建设的直接推动力。二是基于信息化的实验教学框架体系及基础设施建设成果会反哺实验教学和实验室建设，提高实验效率，增强实验教学效果，促进实验室建设水平和层次的拔高。数字化、网络化实验室建设若以科研立项的方式开展，同样会促进信息化和实验室建设的有机同步发展。

（5）信息化建设和图书馆建设的关系

一是图书馆的信息化管理平台需要信息化建设来支撑。加强图书馆电子图书资料库资源和检索功能建设，以及如何实现与国内外资源库的有效对接，必须有信息化解决方案。二是图书馆的电子信息资源建设是加强信息化内涵建设的组成部分。

（6）实验室建设和图书馆建设的关系

一是虚拟仿真实验系统，包括虚拟仪器、虚拟设备和虚拟实验，可以布设到图书馆或给图书馆提供接入接口，使虚拟仿真实验在时间和空间上得到大大延伸，提升实验利用率。二是图书馆的电子信息资源库建设给虚拟仿真实验室的建设提供方案检索、理论支撑和智力支持等。

2.三者之间的交集

信息化、教学科研、实验室、图书馆建设三者之间的交集如图2所示。

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